KURIKULUM

Berikut adalah profil kurikulum untuk MTsN 1 Sukoharjo yang menampilkan informasi utama mengenai penyelenggaraan pendidikan, struktur kurikulum, dan pendekatan pembelajaran di madrasah tersebut:

Profil Kurikulum MTsN 1 Sukoharjo

1. Visi Kurikulum
   • Menghasilkan lulusan yang berakhlakul karimah, berprestasi, memiliki wawasan keislaman dan kebangsaan, serta siap menghadapi tantangan global.
2. Misi Kurikulum
   • Menyediakan pendidikan berkualitas yang berbasis pada nilai-nilai Islam dan kebangsaan.
   • Meningkatkan kompetensi peserta didik dalam bidang akademik dan non-akademik melalui metode pembelajaran yang inovatif.
   • Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi pribadi yang mandiri, kreatif, dan produktif.
3. Struktur Kurikulum
   • Mata Pelajaran Inti:
     • Pendidikan Agama Islam (Qur’an Hadis, Aqidah Akhlak, Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam, Bahasa Arab)
     • Pendidikan Kewarganegaraan
     • Bahasa Indonesia
     • Matematika
     • Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
     • Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
     • Bahasa Inggris
     • Seni Budaya dan Prakarya
     • Penjasorkes (Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan)
   • Mata Pelajaran Khusus Madrasah:
     • Pengembangan Tahfidzul Qur’an
     • Pembelajaran Berbasis Keagamaan dan Akhlakul Karimah
   • Ekstrakurikuler:
     • Diselenggarakan untuk mendukung pengembangan minat dan bakat siswa seperti OSIS, pramuka, tahfidz, marawis, seni kaligrafi, futsal, dan berbagai kegiatan lain.
4. Pendekatan Pembelajaran
   • Pendekatan Tematik Integratif: Pembelajaran yang menghubungkan antara ilmu agama dengan ilmu umum, sehingga menghasilkan pemahaman holistik.
   • Pendekatan Student-Centered Learning: Berfokus pada peran aktif siswa dalam proses pembelajaran, di mana guru berfungsi sebagai fasilitator.
   • Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning): Kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa untuk menyelesaikan proyek-proyek tertentu yang menuntut kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah.
   • Pendekatan Berbasis Al-Qur’an dan Hadis: Setiap pelajaran disisipkan nilai-nilai Qur’ani dan Sunnah untuk membangun karakter Islami siswa.
5. Kegiatan Pengembangan Diri dan Pembiasaan Karakter
   • Kegiatan Keagamaan: Shalat Dhuha dan Dhuhur berjamaah, kajian keagamaan rutin, serta program Tahfidzul Qur’an.
   • Kegiatan Pembiasaan Karakter: Disiplin masuk dan keluar sekolah, kegiatan piket kelas, dan kegiatan Jumat bersih.
   • Pengembangan Literasi: Program membaca Al-Qur’an dan literasi umum yang dilakukan secara berkala.
6. Evaluasi dan Penilaian
   • Penilaian Akademik: Menggunakan pendekatan Kurikulum Merdeka atau Kurikulum 2013 (tergantung kebijakan yang diterapkan), mencakup penilaian harian, tengah semester, akhir semester, serta ujian praktik untuk beberapa mata pelajaran.
   • Penilaian Karakter: Melalui observasi dan bimbingan oleh wali kelas dan guru BK, untuk memastikan siswa memiliki sikap yang mencerminkan nilai-nilai madrasah.
7. Program Unggulan
   • Program Tahfidzul Qur’an: Mendorong siswa untuk menghafal Al-Qur’an sesuai target tertentu per tingkat kelas.
   • Pembelajaran Bilingual: Pada beberapa mata pelajaran, pembelajaran menggunakan dua bahasa (Indonesia dan Inggris) untuk mendukung kompetensi global.
   • Program Bimbingan Prestasi: Pelatihan khusus bagi siswa berprestasi yang akan mengikuti berbagai olimpiade dan kompetisi, baik di tingkat daerah maupun nasional.
8. Kerjasama dan Kemitraan
   • Kerjasama dengan Pondok Pesantren: Untuk mengembangkan pendidikan karakter berbasis pesantren.
   • Kemitraan dengan Institusi Pendidikan Lain: Seperti sekolah lain atau lembaga bimbingan untuk mendukung pembelajaran tambahan dan persiapan olimpiade.
   • Kerjasama dengan Komite Sekolah: Untuk meningkatkan partisipasi dan dukungan orang tua dalam kegiatan sekolah.

Profil kurikulum ini mencerminkan komitmen MTsN 1 Sukoharjo dalam mencetak siswa yang tidak hanya unggul dalam akademik tetapi juga berkarakter Islami yang kuat. Dengan dukungan program pendidikan dan pengembangan diri yang terarah, diharapkan lulusan MTsN 1 Sukoharjo mampu menjadi generasi penerus yang memiliki kompetensi dan karakter yang dibutuhkan di masa depan.